XXIII Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas
Nuevos ambientes de la hispanística: digitalización, reinscripciones, interfaces
Graz - Austria
24 al 27 de febrero de 2021
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23 Hispanistentag, Graz, febrero 2021
Retos y futuras direcciones para corpus históricos electrónicos
de la lengua española
Coordinadoras
Concepción Company Company y Virginia Bertolotti
Este coloquio es una invitación a todos los interesados en la construcción de corpus históricos electrónicos a exponer, de forma muy breve, las características de un determinado corpus y a reflexionar, de forma explícita, sobre alguna de las preguntas que guían este coloquio, u otras posibles pertinentes. Invitamos también a quienes han trabajado con corpus del español a presentar la evaluación crítica de los corpus empleados.
La creación de un número no desdeñable de corpus históricos electrónicos para la lengua española en los últimos 30 años (corde, crea, charta, cordiam, codea, biblias), más la construcción e inminente apertura de algunos otros (Corpus del Español del Antiguo Reino de Granada y Corpus Histórico del Español de Canarias), ha supuesto más que la simple digitalización de la Hispanística. Ha modificado de manera sustancial la capacidad de realizar generalizaciones fuertes en lingüística histórica del español, la posibilidad de vincular explicaciones de historia interna e historia externa, la posibilidad de integrar evidencias dialectales en cambios y explicaciones generales, además de la posibilidad de integrar los cambios de la lengua española, en cualquiera de sus niveles de análisis, en los planteamientos de las dinámicas y procesos generales de la teoría del cambio lingüístico.
Parece ser este el momento adecuado para sopesar tres cuestiones:
a) ¿estamos a tiempo de marcar un derrotero de dialogicidad entre los corpus ya existentes, de manera que la comunidad de investigadores pueda sacar mejor provecho de los esfuerzos ya realizados?;
b) ¿en qué apuestas de prestaciones vale la pena invertir?;
c) ¿cuál debe ser el peso en el diseño y selección de datos del uso que otras disciplinas pudieran hacer de los corpus históricos?
Por ejemplo, por citar algunos de los retos, no existen a la fecha corpus históricos electrónicos con las siguientes características, que seguramente son deseables o anheladas por los interesados en la construcción de corpus históricos electrónicos, o que lingüísticamente faciliten algunas de las siguientes preguntas: 1. Desde la Informática: a) lematización completa, y correcta, de cualquier etapa y dialecto del español antiguo; b) acoplamiento de facsímil y concordancia para una búsqueda, esto es, que el corpus sitúe la búsqueda en cuestión de forma simultánea en el facsímil y en la transcripción de este; c) la integración de corpus afines en un corpus mayor, por ejemplo, un Corpus del Español Atlántico, respetando la personalidad de construcción informática de los corpus fuente; e) posibilidad de interactuar con otros corpus desde el corpus en el que se esté trabajando; f) mejoras de herramientas de búsqueda; g) refinamiento de la anotación. 2. Desde la Lingüística: a) qué arquitecturas son deseables para lograr mejores y más robustas generalizaciones; b) qué acceso a datos es deseable para una mejor integración de historia interna e historia externa en la explicación de los cambios; c) qué clase de datos (literarios, no literarios, prensa científica) debe incluir un corpus; d) qué tanto se debe tener en mente disciplinas no estrictamente lingüísticas y no filológicas en la construcción de corpus históricos electrónicos.
La fecha límite es el 31 de agosto y las propuestas de participación deben ser hechas a través de Confitool (ver más datos en https://hispanistentag-2021.uni-graz.at/de/sektionen/einreichen/)
En consideración a las circunstancias sanitarias, la organización ofrece la posibilidad de que algunas presentaciones sean hechas virtualmente. Los invitamos entonces a enviar su resumen considerando esta posibilidad (no certeza).
Participantes confirmados
María Belén Almeida Cabrejas (Universidad de Alcalá, España)
Virginia Bertolotti (Universidad de la República-Academia Nacional de Letras, Uruguay)
Miguel Calderón Campos (Universidad de Granada, España)
Concepción Company (Univ. Nacional Autónoma de México-Academia Mexicana de la Lengua)
Gabriela Cruz Volio (Universidad de Costa Rica)
Rosa María Espinosa (Universidad de Valladolid, España)
Alejandro Fajardo (Universidad de La Laguna, España)
Mayte García-Godoy (Universidad de Granada, España)
José Luis Ramírez Luengo (Universidad de Querétaro, México)
Plenaristas confirmados
Guillermo Rojo (Universidad de Santiago de Compostela- Real Academia Española)
Alexander Gelbukh (Instituto Politécnico Nacional de México-Academia Mexicana de Ciencias)
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Convocatoria
Para el envío de propuestas de secciones
La revalorización de las perspectivas de investigación históricas, la digitalización de los datos (técnicas de exploración, elaboración y presentación digitales) han ido creando nuevos entornos y ambientes tanto para la investigación como para la enseñanza. Donde antes se intentaba separar netamente la “lingüística” de la “filología”, el trabajo con corpus históricos demuestra con cada vez mayor evidencia la complementariedad de las dos formas de investigación. En este sentido, resulta muy problemático analizar citas sacadas de corpus sin conocer bien su entorno (cotexto, texto-manuscrito, contexto). Además, dicha separación contribuye a incrementar la distancia entre Lingüística y Estudios literarios, conllevando, por ejemplo, el final de una Estilística en la tradición de Leo Spitzer que se fundamentaba tanto en la lingüística como en la filología y el análisis literario. No es casualidad, pues, que se insista cada vez más en las interfaces y espacios comunes que se producen entre las disciplinas.
La digitalización interviene decisivamente en este proceso. La cantidad de datos disponibles ofrece nuevos accesos, por ejemplo, a la variación lingüística y a su uso para la reconstrucción diacrónica. Así, la investigación se abre a nuevos entornos, a nuevos ambientes, en los que se “reinscriben” sus datos y resultados, viéndose a la vez expuesta a nuevos desafíos, condicionamientos y restricciones. Por ello, se concibe la digitalización en y de la hispanística como reinscripción de contenidos provenientes del mundo hispanohablante en nuevos contextos. Por otra parte, dicha situación no conlleva únicamente la circulación de tradiciones filológicas o de saberes sobre las especificidades e historias disciplinarias en otros contextos, sino también su relocalización en nuevas textualidades y procesos.
Asimismo, este enfoque integrativo encuentra resonancia en la investigación literaria a través del concepto de medioambiente. Recientes desarrollos en los estudios literarios hispanísticos tematizan la estetización de dimensiones éticas de la interacción del ser humano con la naturaleza, así como las representaciones y funcionalizaciones de ecosistemas y sus problemáticas (destrucción medioambiental, explotación de recursos naturales, conciencia ambiental, sostenibilidad, entre otros temas).
El XXIII Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas, que se celebrará entre el 24 y el 27 de febrero de 2021 en la ciudad austríaca de Graz, plantea estos nuevos entornos como su eje temático. Se propone estimular la discusión crítica sobre los recientes ambientes en los que se encuentra la investigación hispanística y sobre las posibilidades y límites que implica su digitalización.
La Universidad de Graz (de honda tradición en la investigación romanística, en general, e hispanística, particularmente) ofrece un marco idóneo para los debates del congreso. Dan cuenta de ello dos eminentes filólogos vinculados con la Universidad de Graz: el primero, Hugo Schuchardt (quien investigó en Graz desde 1876 hasta su muerte en 1929) aprovechó el entonces nuevo sistema de correos postales que le permitió construir una extensa red científica a nivel mundial (una www ante litteram), cuya correspondencia de casi catorce mil cartas sirvió como instrumento innovador para el registro de datos y el acceso a los debates científicos de su época; el segundo, Ulrich Schulz-Buschhaus (1941‒2000), supuso un aporte crucial a la investigación literaria de la segunda mitad del siglo XX mediante su amplia obra reseñística.
Con el marco temático Nuevos ambientes de la hispanística: digitalización, reinscripciones, interfaces invitamos a representantes del hispanismo germanohablante e internacional (idealmente en colaboración) a presentar propuestas de secciones en las áreas de investigación literaria, lingüística, cultural y de didáctica. Las propuestas de sección deben comprender:
• Una breve descripción del tema relacionado con el eje temático del congreso (1 página).
• Nombres de por lo menos cinco ponentes que hayan confirmado su participación. Mención de máximo dos conferencistas invitados.
• Plazo de entrega es el 15 de enero de 2020 - 31 de agosto de 2020
• Aceptaciones y rechazos se comunicarán hasta el 15 de febrero de 2020 - en octubre de 2020
Comisión organizadora del congreso:
Martin Hummel (martin.hummel@uni-graz.at)
Hans Fernández (hans.fernandez-benitez@uni-graz.at)
Katharina Gerhalter (katharina.gerhalter@uni-graz.at)
Institut für Romanistik
Karl-Franzens Universität Graz
Merangasse 70
8010 Graz
Austria
Tel. 00-43-316-380-2501
Se ruega enviar propuestas de secciones únicamente vía correo electrónico a la Presidenta de la Asociación Alemana de Hispanistas:
Univ.-Prof. Dr. Susanne Zepp-Zwirner
Freie Universität Berlin
Institut für Romanische Philologie
Habelschwerdter Allee 45
D-14195 Berlin
E-Mail: vorstand@hispanistica.de
Más informaciones se encuentran en la página web del congreso: https://hispanistentag-2021.uni-graz.at
Publicado: 20/7/20
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ÍNDICE
Ver revista aquí
Adolfo Elizaincín - Apresentacão - Págs. 5-6
Artículos/Artigos
Márluce Coan - Obsolescência ou persistência: o mais-que-perfeito conjuntivo / Obsolescence or persistence: the conjunctive pluperfect - Págs. 9-32
Vinícius Gonçalves dos Santos e Flaviane Romani Fernandes Svartman - Padrões tonais nucleares de declarativas e interrogativas neutras do português angolano do Libolo / Nuclear tonal patterns of neutral statements and questions in the angolan portuguese of Libolo - Págs. 33-52
Roberta Quintanilha Azevedo, Carmen Lúcia Barreto Matzenauer e Ubiratã Kickhöfel Alves - Formalização dos níveis de representação fonológicos na produção e no reconhecimento das consoantes plosivas em coda medial no pe: uma análise bidirecional / Formalizing levels of phonological representation in the production and recognition of word-mid stop codas in european portuguese: a bidirectional analysis - Págs. 53-80
A. Ariadne Domingues Almeida - Como posso te achar no Facebook? Você me acha como... Questões sobre metonímia, modernidade líquida e emoção na antroponímia / How can i find you on Facebook? You can find me as... Questions about metonymy, liquid modernity and emotion in anthroponymia - Págs. 81-101
Martín Califa y Valeria A. Belloro - Motivaciones discursivas para la posición del sujeto intransitivo en mocoví y toba (guaycurúes, Argentina) / Discourse motivations for intransitive subject position in mocovi and toba (guaykuruan, Argentina) - Págs. 103-125
Irania Malaver A. - Clásicos de la filología hispánica en nueva colección de ASALE / Classics of Hispanic Philology in new collection of ASALE - Págs. 127-145
Notas/Notes
Andrés de Azevedo - Ladran, Ferdinand /Dogs are barking, Ferdinand - Págs. 149-171
María José Gallucci - Paola Bentivoglio (1932-2019) y la lingüística en Venezuela / Paola Bentivoglio (1932-2019) and linguistics in Venezuela - Págs. 173-184
Reseñas/Resenhas
Encargado de reseñas/Encarregado de resenhas
Dr. Gaston Hilgert, Universidade Presbiteriana MacKenzie
São Paulo - Brasil - gastonh@uol.com.br
GUSTAVO XIMENES CUNHA e ANA LARISSA ADORNO MARCIOTTO OLIVEIRA (orgs.). 2018. Múltiplas perspectivas do trabalho de face nos estudos da linguagem. [livro eletrônico], Belo Horizonte: Núcleo de Análise do Discurso/Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos/Faculdade de Letras da UFMG - Págs. 187-193
Resenhado por Lara Oleques de Almeida
ZLATKA GUENTCHÉVA (ed.). 2018. Epistemic modalities and evidentiality in cross-linguistic perspective. Berlin/Boston: The Gruyter Mouton - Págs. 195-202
Reseñado por Cecilia Bértola da Rosa
Publicado: 15/6/20
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Cuadernos de la ALFAL
Nº 12 (1)
Estudos linguísticos: da aquisição ao uso
Dermeval da Hora, Juliene L. Ribeiro Pedrosa e Rubens M. Lucena
Coordinadores
ÍNDICE
(Ir al cuaderno)
Alba Valencia
Cuadernos de la ALFAL - diez años después
Dermeval da Hora, Rubens Lucena e Juliene Pedrosa
Presentación
I. ASPECTOS SOCIAIS DO USO DA LÍNGUA
Lucía María Niklison
Lo que la RAE no nombra no existe: una mirada glotopolítica sobre las respuestas de la RAE al lenguaje inclusivo/no sexista / That which RAE does not name does not exist: a glotopolitical analysis of RAE’s response to inclusive/non sexist language
Ingrid Cruz do Nascimento e Pedro Felipe de Lima Henrique
A relação entre a percepção das vogais médias pretônicas e a escrita do português brasileiro (PB) / The relationship between the perception of mid-vowels in pre-stressed position and the writing of brazilian portuguese (PB)
Mikaylson Rocha da Silva e Almir Anacleto de Araújo Gomes
O papel das atitudes linguísticas nos estudos variacionistas e de contato dialetal no PB / The role of linguistic attitudes in variational and dialectal contact studies in BP
Lucas Possatti e Rubens M. Lucena
Análise do processo de acomodação linguística de falantes cariocas em João Pessoa / Analysis of the linguistic accommodation process of speakers from Rio de Janeiro in João Pessoa
II. ESTUDOS DE GÊNERO
Thainá da Costa Lima e Amanda Braga
Gênero e discurso político no Brasil: uma análise discursiva das representações midiáticas de Dilma Rousseff durante o processo de impeachment / Gender and political speech in Brazil: a discursive analysis of Dilma Rousseff’s media representations during the impeachment process
Hugo Fernando da Silva Nascimento
O gênero reportagem e seu funcionamento semântico-argumentativo e enunciativo:a polifonia de locutores / The journalistic report genre and its semantic-argumentative and enunciative operation: the polyphony of speakers
III. ESTUDOS DISCURSIVOS
Soraya Gonçalves Celestino da Silva e Evangelina Maria de Brito Faria
Multimodalidade em cenas de atenção conjunta: análise do curta animação Cuerdas / Multimodality in joint attention scenes: analysis of the short animation Cuerdas
Wilder Kleber Fernandes de Santana e Alixandra G. R. de Medeiros e Oliveira
Carlos Heitor Cony em foco: uma análise dialógico-heterodiscursiva da crônica Do Jornalismo e da Literatura / Carlos Heitor Cony in focus: a dialogic-heterodiscursive analysis of the chronicle Of Journalism and Literature
IV. PRÁTICA DOCENTE
Maria Aldetrudes de A. M. P. Quadros e Ailma do Nascimento Silva
Ensino e aprendizagem de ortografia: uma análise sobre as representações múltipla s do fonema /s/ / The teaching and learning of spelling: an analysis about the multiple representations of phoneme / s /
V. AQUISIÇÃO
Anilda Costa Alves
Produção da fricativa interdental não vozeada do inglês /θ/ por aprendizes Brasileiros através do desenvolvimento da consciência fonológica / Production of english voiceless interdental fricative / θ / by brazilian learners through the development of phonological awareness
Késia Vanessa Nascimento da Silva e Renata Fonseca Lima da Fonte
O “não” gestual na linguagem de uma criança autista: uma perspectiva multimodal / The signal “no” in the language of an autistic child: a multimodal perspective
Publicado: 6/5/20
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XXIII Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas
Nuevos ambientes de la hispanística: digitalización, reinscripciones, interfaces
Graz - Austria
24 al 27 de febrero de 2021
Convocatoria
Para el envío de propuestas de secciones
La revalorización de las perspectivas de investigación históricas, la digitalización de los datos (técnicas de exploración, elaboración y presentación digitales) han ido creando nuevos entornos y ambientes tanto para la investigación como para la enseñanza. Donde antes se intentaba separar netamente la “lingüística” de la “filología”, el trabajo con corpus históricos demuestra con cada vez mayor evidencia la complementariedad de las dos formas de investigación. En este sentido, resulta muy problemático analizar citas sacadas de corpus sin conocer bien su entorno (cotexto, texto-manuscrito, contexto). Además, dicha separación contribuye a incrementar la distancia entre Lingüística y Estudios literarios, conllevando, por ejemplo, el final de una Estilística en la tradición de Leo Spitzer que se fundamentaba tanto en la lingüística como en la filología y el análisis literario. No es casualidad, pues, que se insista cada vez más en las interfaces y espacios comunes que se producen entre las disciplinas.
La digitalización interviene decisivamente en este proceso. La cantidad de datos disponibles ofrece nuevos accesos, por ejemplo, a la variación lingüística y a su uso para la reconstrucción diacrónica. Así, la investigación se abre a nuevos entornos, a nuevos ambientes, en los que se “reinscriben” sus datos y resultados, viéndose a la vez expuesta a nuevos desafíos, condicionamientos y restricciones. Por ello, se concibe la digitalización en y de la hispanística como reinscripción de contenidos provenientes del mundo hispanohablante en nuevos contextos. Por otra parte, dicha situación no conlleva únicamente la circulación de tradiciones filológicas o de saberes sobre las especificidades e historias disciplinarias en otros contextos, sino también su relocalización en nuevas textualidades y procesos.
Asimismo, este enfoque integrativo encuentra resonancia en la investigación literaria a través del concepto de medioambiente. Recientes desarrollos en los estudios literarios hispanísticos tematizan la estetización de dimensiones éticas de la interacción del ser humano con la naturaleza, así como las representaciones y funcionalizaciones de ecosistemas y sus problemáticas (destrucción medioambiental, explotación de recursos naturales, conciencia ambiental, sostenibilidad, entre otros temas).
El XXIII Congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas, que se celebrará entre el 24 y el 27 de febrero de 2021 en la ciudad austríaca de Graz, plantea estos nuevos entornos como su eje temático. Se propone estimular la discusión crítica sobre los recientes ambientes en los que se encuentra la investigación hispanística y sobre las posibilidades y límites que implica su digitalización.
La Universidad de Graz (de honda tradición en la investigación romanística, en general, e hispanística, particularmente) ofrece un marco idóneo para los debates del congreso. Dan cuenta de ello dos eminentes filólogos vinculados con la Universidad de Graz: el primero, Hugo Schuchardt (quien investigó en Graz desde 1876 hasta su muerte en 1929) aprovechó el entonces nuevo sistema de correos postales que le permitió construir una extensa red científica a nivel mundial (una www ante litteram), cuya correspondencia de casi catorce mil cartas sirvió como instrumento innovador para el registro de datos y el acceso a los debates científicos de su época; el segundo, Ulrich Schulz-Buschhaus (1941‒2000), supuso un aporte crucial a la investigación literaria de la segunda mitad del siglo XX mediante su amplia obra reseñística.
Con el marco temático Nuevos ambientes de la hispanística: digitalización, reinscripciones, interfaces invitamos a representantes del hispanismo germanohablante e internacional (idealmente en colaboración) a presentar propuestas de secciones en las áreas de investigación literaria, lingüística, cultural y de didáctica. Las propuestas de sección deben comprender:
• Una breve descripción del tema relacionado con el eje temático del congreso (1 página).
• Nombres de por lo menos cinco ponentes que hayan confirmado su participación. Mención de máximo dos conferencistas invitados.
• Plazo de entrega es el 15 de enero de 2020 - 31 de agosto de 2020
• Aceptaciones y rechazos se comunicarán hasta el 15 de febrero de 2020 - en octubre de 2020
Comisión organizadora del congreso:
Martin Hummel (martin.hummel@uni-graz.at)
Hans Fernández (hans.fernandez-benitez@uni-graz.at)
Katharina Gerhalter (katharina.gerhalter@uni-graz.at)
Institut für Romanistik
Karl-Franzens Universität Graz
Merangasse 70
8010 Graz
Austria
Tel. 00-43-316-380-2501
Se ruega enviar propuestas de secciones únicamente vía correo electrónico a la Presidenta de la Asociación Alemana de Hispanistas:
Univ.-Prof. Dr. Susanne Zepp-Zwirner
Freie Universität Berlin
Institut für Romanische Philologie
Habelschwerdter Allee 45
D-14195 Berlin
E-Mail: vorstand@hispanistica.de
Más informaciones se encuentran en la página web del congreso: https://hispanistentag-2021.uni-graz.at
Publicado: 10/6/20
Publicado: 20/11/19
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Presentamos a la comunidad científica uno de los productos del ALFALito realizado en la Universidad Federal de Paraíba - Brasil en 2018.
SUMÁRIO
Apresentação - Pág. 07
Parte I – Forma e função - Pág. 11
Curva melódica das manifestações emotivas da alegria e tristeza na fala de pessoas com e sem Down - Taís Ferreira Brito; Marian Oliveira (UESB) - Pág. 13
Percepção dos brasileiros na composição de palavras por base+base: balanceamento do número de sílabas e haslologia atuando no portmanteau - Emerson Viana Braga; Vera Pacheco (UESB) - Pág. 29
A palatalização do /s/ em coda em registro de fala natalense – Carla Maria Cunha; Priscila Sheila de Medeiros da Silva (UFRN) - Pág. 45
Flexão de ‘cada’ em concordância com o silent noun set – Bruna Karla Pereira (UFVJM) - Pág. 63
A concordância verbal de terceira pessoa e o contato linguístico no português de moçambique - Karen Cristina da Silva Pissurno (UFRJ) - Pág. 80
A colocação pronominal como pista de “grupos estabelecidos e outsiders” - Marilza de Oliveira (USP) - Pág. 97
A conceptualização manipulativa da construção [falar para infnitivo] - Vanda Maria Cardozo de Menezes (UFF) - Pág. 115
A variação lexical de calcinha e cueca em três regiões brasileiras e as relações temporais feitas pelos falantes: um recorte do projeto ALiB - Maria Bethânia Gomes Paes; Marcela Moura Torres Paim (UFBA) - Pág. 127
A forma e as funções do sufxo –inho no português e a sua tradução para o alemão: uma cervejinha ou ein bierchen? - Pedro Paulo Nunes da Silva (UFPB) - Pág. 144
Parte II – Política Linguística - Pág. 167
Política e planejamento linguístico: panorama das pesquisas em teses e em dissertações no Brasil - Socorro Cláudia Tavares de Sousa; Roberta Soares Paiva; Camila Geyse Virgulino (UFPB) - Pág. 168
O ensino do idioma espanhol na cidade de João Pessoa: encontros e desencontros entre as políticas declaradas, praticadas e percebidas - Daniella de Melo Vanderlei Ferreira (UFPB) - Pág. 191
Parte III – Atividades de Ensino e Aprendizagem / aspectos textuais e discursivos - Pág. 215
Posicionamento enunciativo e autoria em textos-discursos da enfermagem: uma análise sobre escrita acadêmica - Anielle Andrade de Sousa; Regina Celi Mendes Pereira (UFPB) - Pág. 216
Estratégias dialógicas do professor em aulas de leituras - Ramísio Vieira de Souza; Maria de Fátima Almeida; Janielly Santos de Vasconcelos Viana (UFPB) - Pág. 239
Direitos de aprendizagem no eixo escrita: concepções de professores do 3º ano do ensino fundamental - Jaciara de Lira Almeida Dantas; Evangelina Maria Brito de Faria (UFPB) - Pág. 261
Profssão docente em contexto multicultural e linguístico: representações sociais de professoras de língua portuguesa reveladas em tempos desbussolados - Nilmara Milena da Silva Gomes (UERR) - Pág. 277
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Acuerdo de cooperación entre instituciones extranjeras y la
Universidade Federal do Pará - Brasil
La Universidade Federal do Pará, denominada UFPA, en la Ciudad de Belém, Estado de Pará, Brasil, los cuales de acuerdo al interés recíproco, pactan celebrar el presente Acuerdo que será regido segundo las cláusulas siguientes:
Cláusula I – Objetivos
El presente Acuerdo objetiva establecer y desarrollar relaciones de cooperación internacional entre ambas Instituciones a través de la colaboración académica, científica y cultural.
Cláusula II – Tipos de cooperación
La cooperación entre ambas Instituciones podrá ser desarrollada según alguna de las siguientes modalidades: 1) Elaboración de Acuerdo de Tesis de Doctorado en régimen de Coorientación Internacional 2) Intercambio de informaciones y publicaciones; 3) Intercambio de docentes y investigadores para cursos, seminarios, coloquios o simposios; 4) Intercambio y fomento a actividades conjuntas de enseñanza, pesquisa y extensión, de estudiantes de graduación y pos graduación; 5) Desarrollo de estudios conjuntos de investigaciones, con acceso pleno a equipamientos y material específico; 6) Visitas de corta duración.
Cláusula III – Áreas de cooperación
Cláusula IV – Convenios específicos
Cláusula V – Reconocimiento
Cláusula VI - De la propiedad intelectual
Cláusula VII – Del sigilo y la confidencialidad
Cláusula VIII – Vigencia y duración
Cláusula IX – Jurisdicción
Leer completo el modelo de acuerdo en lengua española
Archivos descargables en .doc:
Formulario para propuestas de acuerdos internacionales
Modelo de acuerdo en portugués
Modelo de acuerdo en lengua inglesa
Modelo de acuerdo en lengua francesa
Más info en PROINTER (Pró-Reitoria de Relações Internacionais da Universidade Federal do Pará)
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