Com o crescimento da tecnologia e o maior acesso dos jovens aos computadores e à internet, surge também uma nova linguagem adaptada ao meio eletrônico: o internetês. Com base nesta constatação, o presente trabalho vem apresentar uma abordagem teórica amparada pela Sociolinguística, visitando teóricos como DAVID CRYSTAL (2005), MIKAIL BAKHTIN(1997), LUÍS ANTÔNIO MARCHUSCHI(2001), MARCOS BAGNO(2007), MAGDA SOARES(1986), LUIS CARLOS GAGLIARI(1990), CELSO CUNHA(2007), entre outros. A leitura destes autores possibilitou a compreensão de que o internetês pode ser analisado como uma variedade linguística específica do meio virtual, portanto, aceitável e passível de compreensão. Esta abordagem fundamentou a pesquisa realizada com alunos do 6º ao 9º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Pe. Simão Fileto da cidade de Cubati-PB, a qual demonstrou, através da análise de textos formais (produção de narração) e informais (bilhetes) que, apesar destes alunos serem assíduos usuários dos meios virtuais, a linguagem eletrônica ainda não constitui uma grande ameaça ao aprendizado da Língua Portuguesa. A pesquisa também demonstrou, a partir da fala gravada em entrevista com alunos e professores, que estes possuem consciência de monitoramento da fala quando entendem o internetês como uma variedade linguística própria do ambiente virtual e dos textos informais.
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