El objetivo general es describir las 6 funciones del empleo de la unidad léxico-semántica no sé como marcador discursivo en el diálogo entre informante y entrevistador en el Corpus Monterrey PRESEEA: Grupo 1, 2 y 3 con igual número de hombres y mujeres. Las muestras en contexto se configuran bajo su significado e intención pragmática. Las características de su empleo se describen desde una perspectiva dialógica (Bajtín, 1999) y conversacional que la entrevista presupone, sugiere, y conduce a la interpretación pragmática que dé lugar (Briz, 2002). Las funciones son: 1. Manifestaciones de atenuación, que parte del significado de ignorancia implícito y alternativo (Albelda, 2010), con grados/niveles de ignorancia, mayor/menor. 2. Relación con el concepto de la (des)cortesía para encontrar los lazos proposicionales que se detecten en el contexto discursivo-conversacional atenuación - cortesía, con las posibilidades de acercamiento-lejanía de una u otra estrategia. 3. Función fática del discurso dialógico en el que el significado original se aleja hasta perderse y sin intención atenuante - (des)cortés observable, como frase lexicalizada.4. Muestras seguidas de alguna palabra que sugiere desinformación como en: no sé + qué, o cómo, o cuándo, o dónde, o por qué, de significación particular. 5. Muestras que van seguidas de condicional: no sé si + verbo en indicativo o subjuntivo, que explican el giro semántico intencional del modo elegido. Y 6.Muestras auténticas de ignorancia: no sé cocinar. El acercamiento metodológico es cualitativo, lo cuantitativo será complemento que confirme la información de datos en el proceso de selección y demostración del efecto discursivo dialógico que se señala para cada fase de este estudio.Como investigación en proceso, sólo se incluyen muestras de las funciones sin llegar aún a conclusiones decisivas que confirmen lo que hasta ahora se cuenta y que sirvan para describir los aspectos sociológicos o sociolingüísticos.
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