O presente trabalho tem por objetivo apresentar um estudo comparativo sobre a realização do mecanismo das relações intergenéricas na escrita acadêmica de alunos recém-ingressos no ensino superior. O material de análise é composto por dois conjuntos de textos, a saber: um referente a produções textuais de alunos da Universidade de São Paulo e outro, de alunos da Universidade Federal da Paraíba. Ambos os conjuntos de textos foram elaborados a partir da proposta de produção do gênero painel. Estudos do Círculo de Bakhtin sobre a concepção dialógica da linguagem e sobre os gêneros do discurso servem como base para esta pesquisa. Constatou-se que o contato entre gêneros do discurso na escrita de alunos recém-ingressos no ensino superior se revela, primordialmente, como um resgate de práticas sociais vinculadas à instituição acadêmica, as quais, para a organização do gênero proposto, ora se fazem perceber como gêneros acadêmicos, ora como gêneros que se relacionam ao ingresso do escrevente na universidade. Esse resgate se deixa compreender como um meio de manutenção de um diálogo institucional.
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