Esta comunicação trata das representações do gênero feminino em textos publicitários multimodais e situa-se na Análise Crítica do Discurso, com as vertentes Semiótica Social e Sócio-cognitiva.
A Semiótica Social tratar da organização de textos multimodais e de seus efeitos constitutivos, propondo uma nova perspectiva semiótica, pela inter-relação, perpassada pela ideologia, entre Sociedade e Discurso: as mudanças sociais produzem mudanças nos discursos e vice-versa. Essas mudanças produziram o privilégio dos textos multimodais complexos sobre os verbais. Kress e van Leewen (1996) propõem uma gramática do design visual, com suas categorias analíticas para a modalidade linguística e a modalidade visual.
A vertente sócio-cognitiva postula uma inter-relação entre as categorias Discurso, Sociedade e Cognição. Van Dijk (2011) apresenta sua teoria dos contextos, para tratar de como eles influenciam o texto e a conversação.
A pesquisa realizada tem por objetivo geral contribuir com os estudos críticos de textos multimodais. São objetivos específicos: 1.analisar a relação imagens/expressões linguísticas na construção dos sentidos; 2. examinar a relação texto/contextos para a representação do gênero feminino; 3. diferenciar os contextos na representação do gênero feminino.
Os textos multimodais analisados foram publicados em revistas brasileiras entre 2011 e 2013. As análises, realizadas com enfoque lingüístico, interacional e crítico, consideraram Sociedade, Discurso e Cognição, a partir da teoria dos contextos.
Os resultados parciais indicam que: 1. as imagens se relacionam ao verbal tanto para auxiliar o interlocutor a fazer inferências quanto para manifestar o indizível; 2. a relação texto/contextos comprova a dialética do social com o individual cujos valores culturais e ideológicos manifestam-se na representação do feminino; 3. o cognitivo influencia os contextos, pois são constructos cognitivos que se diferenciam em contextos de linguagem, social e discursivo.
Conclui-se que a inserção da cognição contribui para analisar textos multimodais e que as representações do feminino contêm valores da memória social.
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