Nesse trabalho, analisamos a constituição das relações dialógicas em textos narrativos redigidos por alunos da 3ª série do ensino médio da Escola Estadual Padre José de Anchieta da cidade de Serra do Mel - RN. Para a realização dessa análise, tivemos como base teórica textos do Círculo de Bakhtin em que se discute a respeito do dialogismo como um princípio elementar da linguagem (MEDVEDEV, 1928; BAKHTIN, 1929/1963, [1952-1953]; VOLOSHINOV, 1929). Consideramos que as narrativas são um espaço privilegiado para apreciação das relações dialógicas, uma vez que, ao colocarem em cena personagens com suas falas, acabam por representar o funcionamento dialógico da linguagem na medida em que as palavras das personagens podem ser retomas por outras personagens ou pelo narrador. Desse modo, buscamos esclarecimentos para as seguintes questões: Como se dão as relações entre as vozes de autor, narrador e personagens? Como a alternância das vozes de personagens, narrador e autor são marcadas: com aspas ou sem aspas? As palavras do narrador e personagens são expressas através de que tipo de discurso: direto, indireto, indireto livre? Além disso, investigamos possíveis relações dialógicas entre as redações e enunciados exteriores (por exemplo, referência a textos, filmes, etc.). A partir da análise realizada, percebemos que as relações dialógicas se estabelecem tanto entre as vozes das personagens quanto entre as vozes do narrador e das personagens, além dos casos em que aparecem no contexto narrativo relações com enunciados exteriores. Notamos ainda que o tipo de discurso usado na transmissão dessas falas varia de acordo com a intenção do autor em transmitir diretamente o discurso do outro, conservando sua estrutura linguística, ou indiretamente, preservando apenas o seu conteúdo temático.
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