Proyecto 13

 

ESTUDIO DE LA LENGUA ESCRITA

 

Coordinadoras:

Martha Shiro - shiromartha@gmail.com

Adriana Bolívar - abolivar_2000@yahoo.com

Juana Marinkovich - jmarinko@ucv.cl

 

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INFORME DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL XVIII CONGRESO

Bogotá, 24-28/7/17

 

El programa del Proyecto 13 se llevó a cabo como previsto en la programación que anexo. No se presentaron 3 participantes, como se indica en la programación adjunta. Las ponencias fueron de alto nivel y se ampliaron con las preguntas y comentarios del público. El público asistente tuvo comentarios muy positivos, entre los cuales destacaron los siguientes aspectos: el gran interés del tema tratado (la problemática de la escritura académica), la relevancia de cada ponencia al tema y la riqueza de las discusiones que siguieron.

 

Hemos solicitado a los ponentes que escriban un artículo basado en su exposición para así publicar lo presentado en el seno de este Proyecto 13.

 

 

PROGRAMACIÓN

 

Miércoles 26 de Julio

 

8:30-8:55 Leonor Scliar-Cabral

Pacto de alfabetización en Brasil

 

8:55- 9:20 Alejandra Meneses ArévaloEvelyn Hugo y Marcela Ruiz

Explicaciones científicas de estudiantes chilenos de 4to grado

 

9:20-9:45 Javiera Figueroa MirallesAlejandra Meneses Arévalo y Eugenio Chandia

Escribir explicaciones y argumentaciones en la escuela

 

9:45-10:10 Beatrice Schnell-Anzola, Dora Lichtenstein y Helen Chaset

¿Cómo escribo eso en inglés, teacher? El proceso de producción de textos argumentativos en una segunda lengua.

 

10:10-10:35 Receso

 

10:35-11:00 Juana Marinkovich Raven y Marisol Velásquez Rivera

La escritura en la construcción del conocimiento científico y la formación académica en Biología

 

11:00-11:25 Paola Uccelli, Emily Phillips Galloway, Alejandra Meneses

Las habilidades de lenguaje académico: Componente central para el éxito en la escritura y la lectura de estudiantes adolescentes

 

11:25-11:50 Cecilia Blezio

La escritura académica como efecto de la relación saber-conocimiento

 

 

Jueves 27 de julio

 

8:30-8:55 Adriana BolívarAna Guadalupe Cruz Martínez y Sonia López Franco

La construcción discursiva de la autonomía y el compromiso del autor en la tesis doctoral

 

8:55-9:20 Franca Erlich y Marta Shiro

Esquemas argumentativos en artículos de investigación en ciencias sociales

 

9:45-10:10 Laura Ferrari

Marcos metonímicos y composicionalidad del significado

 

10:10-10:35 Receso

 

NO SE PRESENTÓ - 10:35-11:00 Susana Gallardo

Funciones de las ilocuciones directivas en editoriales de revistas científicas

 

NO SE PRESENTÓ - 11:00-11:25 Vera Lucía Paredes Silva

O uso de sintagmas nominais complexos em gêneros acadêmicos: o abstract.

 

11:25-11:50 Giovanni Parodi & Gina A. Burdiles Fernández

Los pronombres mostrativos neutros esto, eso y aquello como mecanismos encapsuladores en el discurso escrito de la economía

 

 

Viernes 28 de Julio

 

9:00- 9:25 Cristóbal Julio

Géneros del discurso profesional de la economía: descripción preliminar del corpus PUCV-UCSC 2017

 

9:25-9:50 Gina A. Burdiles Fernández

La movida de cierre en la organización retórica de dos géneros de la medicina: Artículo de investigación y Caso clínico

 

NO SE PRESENTÓ - 9:50-10:15 Ana Aparecida Vieira de Moura

O ensino e aprendizagem da escrita acadêmica na formação do professor do campo: o papel da Sociolinguística

 

10:15- 10:40 Receso

 

10:40-11:30 Balance general y perspectivas del proyecto.

 

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XVIII Congreso Internacional de la ALFAL

Bogotá D.C. - Colombia

24-28 de julio de 2017

 

 

Simposio:

Escritura Académica

 

            En el marco del proyecto 13. Estudio de la lengua escrita de ALFAL, estamos organizando un Simposio sobre la escritura académica con la participación de especialistas en el tema. Esperamos publicar las ponencias presentadas en un libro editado.

 

La temática que proponemos es la siguiente:

 

1. Enseñanza/ aprendizaje de la escritura académica.

2. Géneros discursivos en el contexto académico.

3. Oralidad y multimodalidad en la escritura académica.

 

Marta Shiro

Adriana Bolívar

Juana Marinkovich

 

Coordinadoras P13.

 

 

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XVII Congreso Internacional de la ALFAL

João Pessoa-Paraíba - Brasil

14 al 19 de julio 2014

 

 

Informe Proyecto 13

Estudio de la lengua escrita

 

 

Coordinadoras: Martha Shiro, Adriana Bolívar y Juanita Marinkovich

 

Este proyecto, que nació en el año 2003 con el objetivo de fortalecer e integrar los estudios del español de América y de España en el ámbito del discurso escrito, sostuvo su cuarta reunión en el XVII Congreso de la ALFAL, João Pessoa, Brasil, durante los días 16, 17 y 18 de julio en el horario vespertino.

 

El programa:

 

El programa incluyó un total de 17 ponencias con participantes de Chile, Brasil, Colombia, México, Puerto Rico, Venezuela y Estados Unidos. Dichas ponencias fueron organizadas en cuatro sesiones moderadas por los doctores: Leonor Scliar-Cabral, Juanita Marinkovich, Adriana Bolívar y Romualdo Ibáñez.

 

 

Las sesiones:

 

En la sesión I, en la que hubo tres ponencias, el tema dominante fue la lectura y la alfabetización en el nivel escolar de educación media. En especial, se presentó la validación del sistema Scliar de alfabetización.

 

 La sesión II, con cuatro trabajos, se dedicó a varios temas relacionados con la producción escrita: los textos del área de ciencias, la divulgación de la ciencia, y el artículo académico desde la perspectiva de los comités editoriales de las revistas científicas.

 

La sesión III, debido a la ausencia de dos de los ponentes, se dedicó enteramente al tema de los géneros discursivos como ejes de desarrollo de la lectura y escritura en el español como segunda lengua. El hecho de poder contar con más tiempo permitió que hubiera una gran participación del público y que se reflexionara sobre problemas teóricos de los géneros discursivos escritos y aplicaciones prácticas en la enseñanza.

 

La sesión IV fue la más extensa y tuvo 7 ponentes entre las 14 y las 18 hrs., con asistencia de todos. El tema central fue la escritura académica y la investigación sobre géneros discursivos en las disciplinas humanísticas y científicas. Los problemas que ocuparon a los investigadores fueron los siguientes: la caracterización de la escritura académica a partir de las representaciones de estudiantes y docentes de historia; la construcción de un perfil académico en el área de historia; la variación en artículos de investigación; los textos producidos en postgrado en disciplinas como psicología, comunicación social, filosofía, lingüística; la variación disciplinar en trabajos de grado; las dificultades en la alfabetización académica de comunidades científicas como la biología; la comparación entre manuales de biología y de derecho.

 

 

Reflexiones y acuerdos:

 

La reflexión principal tuvo que ver con el hecho de que se observa un interés creciente en la investigación del discurso académico, lo cual se manifiesta en la construcción de corpus de géneros específicos en distintas disciplinas, métodos muy variados, la búsqueda de aplicaciones en la enseñanza de la escritura especializada, y la producción de libros sobre el tema. La discusión se centró en la necesidad de definir con mayor precisión los objetivos del proyecto o de mantenerlos con la misma amplitud que tienen actualmente. Con el fin de discutir los temas señalados se acordó realizar un Alfalito sobre lengua escrita con la siguiente temática general: aspectos teóricos, aspectos metodológicos, investigación empírica.

 

La Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través del Postgrado en Lingüística, ofreció su colaboración para celebrar una reunión en Chile. Se sugirió consultar al Delegado de ALFAL, Chile, sobre la posibilidad de financiamiento para dicho evento a realizarse eventualmente a fines del mes de octubre o principios de noviembre del 2015. Finalmente, cabe señalar que esta experiencia sirvió para estrechar los lazos entre los miembros del proyecto y explorar otras áreas asociadas al discurso académico y las distintas metodologías para su investigación, lo que es valioso para la presencia de ALFAL y su papel en el contexto internacional.

 

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PROGRAMA

 

Miércoles 16 de julio

Sesión I: 14.00 a 15.50

Moderadora: Dra. Leonor Scliar-Cabral

 

14.00 - 14.20

Introducción

Adriana Bolívar y Juana Marinkovich

 

14.20 - 14.50

Oscar Iván Londoño Zapata y Doris Martínez

Análisis crítico del discurso de los libros de texto de lenguaje de los grados sexto a undécimo de educación secundaria en Colombia y séptimos a duodécimo de Puerto Rico.

 

14.50 - 15.20

Leonor Scliar-Cabral

Validación del sistema Scliar de alfabetización.

 

15.20 - 15.50

Thiago Trindade Matias

Autobiografía na escola: história(s) de leitores e de vida.

 

 

 

Sesión II: 16.00 a 19.00

Moderadora: Dra. Juana Marinkovich

 

16.00 - 16.30

José Luis Michinel

Condições de produção da escrita e da formação de sujeitos-autores de textos acadêmicos e de ciências: um estudo numa perspectiva discursive.

 

16.30 - 17.00

María de Lourdes Berruecos

Sobre las figuras retóricas o tropos en la comunicación pública de la ciencia.

 

17.00 - 17.30

Ricardo José Rosa Gualda

O gênero artigo acadêmico do ponto do vista das normas e procedimentos de editors de revistas científicas.

17.30 - 18.00

Cátia de Azevedo Fronza y Vánia Elizabeth Chiella:

A língua portuguesa escrita e a Libras na concepção de professores de surdos: primeiras impressões.

 

 

 

Jueves 17 de julio

Sesión III: 14.00 a 15.50

Moderadora: Dra. Adriana Bolívar

 

14.00 - 14.30

Alfonso Osvaldo Rodríguez Manzano

El ensayo: género, clase de texto, archi-género? Visiones desde el análisis del discurso.

 

14.30 - 15.00

Marien Gil

Experiencias narradas: una aproximación al estudio narrativo de la experiencia de lectura y escritura de los estudiantes de primer semestre de la Universidad de Ibagué.

 

15.00 - 15.30

Jeannette Sánchez-Naranjo

Los géneros discursivos como eje del desarrollo de la escritura en el español como segunda lengua.

 

 

 

Viernes 18 de julio

Sesión IV: 14.00 a 15.50

Moderadora: Dra. Juana Marinkovich

 

14.00 - 14.30

Juana Marinkovich Ravena, María Gabriela Olivares Espinoza, Cinthia Rodríguez

Caracterización de la escritura académica en una comunidad de Historia a partir de las representaciones sociales de sus docentes y estudiantes de Historia.

 

14.30 - 15.00

Marisol del Carmen Velásquez Rivera, Felipe Ignacio González Catalán, José Felipe Abaca Castro

Construcción de un perfil en escritura académica en un programa de Licenciatura en Historia.

 

15.00 - 15.30

Sabela Fernández Silva

La variación denominativa en los artículos de investigación científica: ¿una estrategia cognitivo-retórica?

 

 

 

Viernes 18 de julio

Sesión 16.00 a 19.00

Moderadora: Dra. Adriana Bolívar

 

16.00 - 16.30

Adriana Calderón de Bolívar

La estructura textual y grados de evaluación en las introducciones de trabajos de postgrado en disciplinas humanísticas.

 

16.30 - 17.00

René Venegas Velásquez

La organización retórico-discursiva en los trabajos finales de grado: variación disciplinar y de nivel de graduación.

 

17.00 - 17.30

Lorena Jélvez Herrera, Claudia Poblete Olmedo, Emmy González Lillo

Representaciones sociales de los miembros de una comunidad discursiva de Biología acerca de las dificultades de los estudiantes durante el proceso de alfabetización académica.

 

17.30 - 18.00

Romualdo Ibáñez

Los manuales de Biología y de Derecho: una comparación disciplinar desde las relaciones de coherencia.

 

18.00 - 18.30

CIERRE

 

Proyecto 13 - “Estudio de la lengua escrita”

 

Reflexiones y pasos a seguir.

Coordinan: Dra. Adriana Bolívar y Juana Marinkovich

 

 

 

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CONVOCATORIA PARA PARTICIPAR EN EL PROYECTO

 ESTUDIO DE LA LENGUA ESCRITA

 

 

COORDINADORES:

Martha Shiro, Adriana Bolívar y Juana Marinkovich

 

 

Invitamos a todos los interesados en participar en el proyecto “ESTUDIO DE LA LENGUA ESCRITA” a enviar sus resúmenes siguiendo las especificaciones de la Comisión Organizadora del Congreso (www.mundoalfal.org). Les recordamos que en su resumen deben indicar que desean participar en el P. 13 Estudio de la lengua escrita. Basándonos en las reuniones de nuestro proyecto en los últimos congresos, este año proponemos “Los géneros discursivos en la lengua escrita” como temática general en torno a la cual se agruparán las participaciones.

 

 

LOS GENEROS DISCURSIVOS EN LA LENGUA ESCRITA

 

1: Los géneros discursivos en la educación media

Coordina: Dra. Leonor Scliar-Cabral

 

2: Los géneros discursivos en el ámbito académico y profesional

Coordina: Dra. Juana Marinkovich

 

3: Los géneros discursivos en los medios de comunicación, escritos y digitales (periódicos y revistas, la web, correo electrónico, mensajes de texto, etc.).

Coordina: Dra. Adriana Bolívar

 

 

 

Modalidad de trabajo:

 

Las sesiones se realizarán en el tiempo asignado a los proyectos por la Comisión Organizadora del Congreso. En cada mesa temática, el(la) coordinador(a) hará una presentación introductoria (15 minutos), seguida de las exposiciones de los participantes y un cierre en el que los coordinadores harán una breve exposición de los puntos tratados más relevantes y de los pasos a seguir.

 

Envío de resúmenes:

Los resúmenes, de máximo 300 palabras, deben indicar que pertenecen al P.13 Lengua Escrita y deben ser enviados, antes de 16 de noviembre 2013, a los organizadores del Congreso (www.alfal2014brasil.com), con copia a las coordinadoras del Proyecto:

 

Martha Shiro - shiromartha@gmail.com

 

Adriana Bolívar - abolivar_2000@yahoo.com

 

Juana Marinkovich - jmarinko@ucv.cl

 

 

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XVI CONGRESO DE ALFAL

6 a 9 de junio 2011, Alcalá de Henares, España

 

 

ACTIVIDADES DURANTE EL XVI CONGRESO

 

 

VEA AQUÍ EL INFORME DEL PROYECTO

 

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CONVOCATORIA PARA PARTICIPAR EN EL PROYECTO

 

 ESTUDIO DE LA LENGUA ESCRITA

 

COORDINADORES:

Dr. Giovanni Parodi y Dra. Martha Shiro

 

 

Invitamos a todos los interesados en participar en el proyecto “ESTUDIO DE LA LENGUA ESCRITA” a enviar sus resúmenes a la Comisión Organizadora del Congreso en www.alfal2011alcala.com y seguir las especificaciones que se indican allí. Les recordamos que la fecha de cierre es el 31 de diciembre de 2010 y que en su resumen deben indicar que desean participar en el “P.13 Estudio de la lengua escrita”.

Basándonos en las reuniones de nuestro proyecto en los últimos congresos, este año hemos organizado 4 mesas temáticas en torno a las cuales se agruparán las participaciones. La coordinación de las mesas estará a cargo de un investigador especialista en el tema correspondiente. Ya varios especialistas han expresado interés en participar en cada uno de las mesas temáticas.

 

 

MESAS TEMATICAS DEL PROYECTO ESTUDIO DE LA LENGUA ESCRITA

 

1: Lengua escrita y escritura en el postgrado

Coordina: Dra. Elvira Arnoux

 

2: Lengua escrita y alfabetización

Coordina: Dr. Daniel Cassany

 

3: Lengua escrita y la comprensión de textos escritos

Coordina: Dr. Romualdo Ibáñez

 

4: Lengua escrita y discurso académico y profesional

Coordina: Dra. Guiomar Ciapuscio

 

Cierre: Conclusiones y proyecciones futuras

Dra. Martha Shiro y Dr. Giovanni Parodi

 

 

Modalidad de trabajo:

 

Las sesiones se realizarán en el tiempo asignado a los proyectos por la Comisión Organizadora del Congreso. En cada mesa temática, el(la) coordinador(a) hará una presentación introductoria (15 minutos), seguida de las exposiciones de los participantes (10 minutos) y un cierre a cargo del(a) coordinador(a). En la sesión final de cierre, los coordinadores del proyecto harán una breve exposición de los puntos tratados más relevantes y de las proyecciones.

 

 

 Envío de resúmenes:

 

Ateniéndonos a la normativa de la Comisión Organizadora, todo participante debe enviar su resumen a la dirección web y según las instrucciones que se encuentran en el sitio web del congreso. Por lo tanto, les pedimos que tanto los coordinadores de mesas así como los interesados en participar en el Proyecto, hagan llegar su resumen dentro de las fechas especificadas a la Comisión Organizadora y también envíen una copia a Giovanni Parodi y Martha Shiro:

 

gparodi@ucv.cl

shiromartha@gmail.com

 

Los coordinadores del proyecto ubicarán los resúmenes admitidos en la mesa temática que les corresponde.

 

¡Contamos con su participación!

 

Giovanni Parodi

Martha Shiro

 

 

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Comisión de Investigación en Lengua Escrita

 

Coordinadores:

Martha Shiro (Universidad Central de Venezuela)

Giovanni Parodi (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile)

 

  1. Plan inicial de trabajo:

Los objetivos principales de esta comisión de investigación son:

 

    1. Identificar, reforzar y ampliar las líneas de investigación que se desarrollan en el campo de la lectura y la escritura.
    2. Integrar y ampliar la difusión de los hallazgos en los numerosos estudios que se están realizando en el campo del desarrollo de las habilidades de la lectura y la escritura,
    3. Promover nuevos estudios acerca de la lengua escrita en las diversas lenguas habladas en América Latina.
    4. Reflexionar acerca de las dificultades que se enfrentan en las diferentes etapas del sistema educativo para lograr un desempeño adecuado de las habilidades de lectura y escritura.
    5. Identificar, reforzar y ampliar las líneas de investigación que se desarrollan en el campo de la lectura y la escritura.
    6. Invitar a los miembros de ALFAL a participar con proyectos en curso o con la creación de nuevos proyectos que se inscriban en las líneas de investigación relacionadas con la lectura y la escritura.
    7. Formar una base de datos con las publicaciones iberoamericanas acerca del tema.
    8. Formar una base de datos con los proyectos en curso que se planteen la problemática de la lectura y la escritura.
    9. Establecer una red de postgrados (Magíster y Doctorados) en lingüística con énfasis en la modalidad escrita de la lengua.
    10. Incentivar la creación de proyectos internacionales focalizados en las temáticas en cuestión.
    11. Establecer vínculos con sitios web relacionados: Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED), Cátedra UNESCO para el mejoramiento de la Lectura y la Escritura, programas de postgrado en lingüística relacionados con la temática.

 

 

  1. Proponemos las siguientes líneas de investigación como un esquema inicial del trabajo de la comisión:

 

    1. La transición de la oralidad a la escritura.
    2. Procesos de comprensión de textos escritos.
    3. Procesos de producción de textos escritos.
    4. Relaciones entre los procesos de comprensión y producción de textos escritos.
    5. Las tipologías textuales: rasgos discursivos con énfasis en diversas modalidades discursivas y registros o géneros escritos.
    6. Aprender a leer y a escribir: la lectura y la escritura temprana.
    7. Factores que facilitan el aprendizaje de la lecto-escritura.
    8. Desarrollo de las competencias comunicativas: metacognición, lectura y escritura.

 

  1. Nos proponemos organizar un coloquio en el seno del próximo congreso de ALFAL para planificar y promover el trabajo de la Comisión.

 

 

Invitamos a los socios de ALFAL a colaborar con nosotros en este proyecto.

 

Direcciones de contacto:

 

Dra. Martha Shiro                                                    Dr. Giovanni Parodi

      Instituto de Filología “Andrés Bello”               Director de Programas

Universidad Central de  Venezuela                 Postgrado en Lingüística  

Apartado 6339                                              Pontificia Universidad Católica

Caracas 1010/A                                            Brasil 2830, 9º piso, Valparaíso

Venezuela                                                      Chile

Hab. (+58-212) 2831323                              Fono   (+56-32)  273390

Of.    (+58-212) 6052909/2910                     Fax     (+56-32)  273448

      shiromartha@gmail.com                                  gparodi@ucv.cl