I CONGRESO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS Y
IV CONGRESO DE LA DELEGACIÓN ARGENTINA DE LA ASOCIACIÓN DE LINGÜÍSTICA Y FILOLOGÍA DE AMÉRICA LATINA (ALFAL)
“Intersecciones lingüísticas: el lenguaje desde distintas perspectivas disciplinares”
Universidad Nacional de Moreno
Moreno, 30 de noviembre, 1 y 2 de diciembre de 2022
Modalidad presencial y virtual
(Actividad aprobada por Resolución UNM-R 37/22)
Tercera Circular
Convocatoria
La perspectiva lingüística que orienta esta actividad se enmarca en el campo de los estudios del lenguaje en uso. Desde una concepción dinámica, en la que confluyen el lenguaje, la sociedad y la cultura, el hablante/oyente se transforma en el eje estructurante de los estudios sobre el lenguaje; punto de partida de la reflexión lingüística.
En este marco se inserta el interés por los estudios relacionados con la diversidad lingüística. Los procesos migratorios que se han sucedido en nuestro país y en distintas regiones de América Latina, especialmente en las últimas décadas, han producido cambios en la conformación lingüística y cultural cuyas características son motivo de análisis entre los investigadores de distintas áreas.
Estos cambios se constituyen en los cimientos de complejos procesos lingüísticos a través de los cuales se cristalizan las particularidades que definen las distintas variedades, en nuestro caso, del español.
Se pretende debatir con distintos miembros de la comunidad científica y articular diferentes ámbitos directamente relacionados con la temática que nos convoca: el campo de los estudios lingüísticos, referidos especialmente a la variación y al cambio lingüístico; a las distintas teorías del lenguaje que intentan explicarlos y a los estudios de lingüística aplicada a la enseñanza de la lengua en contextos de diversidad lingüística y cultural, entre otros.
Con el objetivo de aportar a la consolidación de los esfuerzos que se llevan a cabo en las distintas líneas de trabajo, a su integración y difusión, convocamos a investigadores y estudiantes a participar de este evento en el que se debatirán las actuales orientaciones –teóricas y metodológicas- que interesan y movilizan a los estudiosos del lenguaje.
Institución organizadora
Universidad Nacional de Moreno
Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales
Licenciatura en Comunicación Social
Área de Lingüística y Semiótica
Especialización en Lectura y Escritura
Subsede UNM de la Cátedra UNESCO para el mejoramiento y la equidad de la lectura y la escritura en América Latina
Instituciones auspiciantes
- Delegación Regional de la Argentina de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL)
- Sede Argentina de la Cátedra UNESCO para el mejoramiento y la equidad de la lectura y la escritura en América Latina
- Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FAHCE)
- Centro de Estudios e Investigaciones Lingüísticas (CEIL-FAHCE-UNLP)
- Maestría en Lingüística (FAHCE-UNLP)
- Cátedra Lingüística, Departamento de Letras, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FAHCE-UNLP)
- Subsede FAHCE-UNLP de la Cátedra UNESCO para el mejoramiento y la equidad de la lectura y la escritura en América Latina
- Departamento de Filología Española, Universidad Autónoma de Madrid
- Proyecto “Lenguas en contacto”, Departamento de Filología Española, Universidad Autónoma de Madrid
COMITÉ ORGANIZADOR:
María P. ASSIS
Eugenia HERRERA
Juan J. NAHABEDIAN
Marcelo A. PAGLIARO
Paola V. PEREIRA
Adriana SPERANZA (Responsable)
Cecilia TALLATTA
COMITÉ ACADÉMICO:
Externos:
Elvira N. de ARNOUX (Universidad de Buenos Aires)
Dermeval DA HORA OLIVEIRA (Universidad Federal de Paraíba, Brasil)
Angelita MARTÍNEZ (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)
Azucena PALACIOS ALCAINE (Universidad Autónoma de Madrid, España)
María SÁNCHEZ PARAÍSO (Université Sorbonne Nouvelle, Francia)
Nadiezdha TORRES (Universidad Nacional Autónoma de México)
De la UNIVERSIDAD NACIONAL DE MORENO:
María Elena BITONTE
L. Alejandro CÁNEPA
Zelma R. DUMM
J. Martín ETCHEVERRY
Roberto C. MARAFIOTI
María C. PEREIRA
Adriana A. M. SPERANZA
Contaremos con la presencia de los siguientes especialistas invitados:
Lelia ALBARRACÍN (Universidad Nacional de Tucumán)
Elvira N. de ARNOUX (Universidad de Buenos Aires)
Claudia BORZI (Universidad de Buenos Aires)
Adolfo ELIZAINCÍN (Universidad de la República, Uruguay)
Dermeval DA HORA OLIVEIRA (Asociación de Lingüística y Filología de América Latina)
Bob DE JONGE (Universidad de Groningen, Países Bajos)
Juan Carlos GODENZZI (Universidad de Montreal, Canadá)
Yolandra HIPPERDINGER (Universidad Nacional del Sur)
Roberto MARAFIOTI (Universidad Nacional de Moreno)
Angelita MARTÍNEZ (Universidad Nacional de La Plata, Argentina)
Azucena PALACIOS ALCAINE (Universidad Autónoma de Madrid)
Actividades programadas
• Proyecto 1 de la ALFAL: La Norma culta Hispánica “J.M. Lope Blanch” y Proyecto 5 de la ALFAL: Estudio Sociolingüístico del Español de España y de América (PRESEEA). NODOS BUENOS AIRES
La Mesa temática persigue el objetivo de presentar y difundir los resultados de estudios hechos sobre los datos del español de Buenos Aires en particular. Se desarrollará con sus miembros en reuniones preestablecidas por lo que no hará, en esta oportunidad, un llamado abierto a la propuesta de trabajos.
Carácter: Cerrado
• Proyecto 11 de la ALFAL: Lenguas en contacto: español/portugués/lenguas amerindias, coordinado por Azucena Palacios Alcaine (Departamento de Filología Española, Universidad Autónoma de Madrid), María Sánchez Paraíso (Johns Hopkins University) y Nadiezdha Torres (Universidad Nacional Autónoma de México).
Convocatoria:
El estudio de las distintas situaciones de contacto lingüístico en el mundo, ya sean consecuencia de procesos de colonización o de migración, han mostrado la necesidad de discutir nuevos enfoques teórico-metodológicos que permitan describir el contacto lingüístico centrándose en las características sociolingüísticas de los hablantes y no solamente en las estructuras de las lenguas.
En esta mesa temática se espera contribuir a perfilar un nuevo marco teórico de la lingüística del contacto por lo que solicitamos a los participantes, nuevas propuestas teóricas, reelaboración de ideas ya conocidas, formulación de nuevas hipótesis que desarrollen aspectos o conceptos solo parcialmente vislumbrados, estudios de caso, explicitación de la interrelación variación lingüística y construcción identitaria, o aportación de metodologías adaptadas a las ecologías lingüísticas que se pretenden explicar.
Mesas temáticas:
• “Lenguas en la Universidad: (re)pensar la enseñanza desde una perspectiva situada”
Coordinadora: María Paula Assis (Docente UNM)
Carácter: mesa cerrada
Modalidad: híbrida
• “Cultura digital: producción de contenidos, normativa y medios”
Coordinador: Alexis Burgos (Docente LCS-UNM)
Carácter: mesa cerrada
Modalidad: presencial
• “Escrituras testimoniales en la narrativa latinoamericana”
Coordinadora: Andrea Cobas Carral (Docente Especialización en Lectura y Escritura-UNM)
Carácter: mesa cerrada
Modalidad: presencial
• “Entre el hacer literario (leer, escribir, corregir) y la coordinación del Taller. Experiencias en los bordes de la escritura”
Coordinadora: Zelma Dumm (Docente LCS y Especialización en Lectura y Escritura-UNM)
Carácter: mesa abierta
Modalidad: híbrida
• “Aportes de la Psicolingüística a la educación: alfabetización basada en la evidencia”
Coordinadora: Julieta Fumagalli (Docente Especialización en Lectura y Escritura-UNM)
Carácter: mesa cerrada
Modalidad: virtual
• “Consideraciones e intervenciones sobre el uso de lenguas y las prácticas discursivas en actividades científicas”
Coordinador: Juan Javier Nahabedian (Docente LCS-UNM)
Carácter: mesa abierta
Modalidad: híbrida
• “Redes sociales y medios masivos de comunicación: argumentación, lengua, ideologías”
Coordinadores: Juan Javier Nahabedian y Paola Pereira (Docentes LCS-UNM)
Carácter: mesa abierta
Modalidad: presencial
• “Experiencias de evaluación en lectura y escritura académicas”
Coordinadoras: Susana Nothstein (Docente Especialización en Lectura y Escritura-UNM) y Mónica García (UNGS)
Carácter: mesa abierta
Modalidad: presencial
• “Las prácticas de lectura y escritura en la educación superior: desafíos actuales”
Coordinadora: Paola Pereira (Docente LCS-UNM)
Carácter: mesa abierta
Modalidad: presencial
• “Discursos, infancias y juventudes”
Coordinadora: Carolina Tosi (Docente de la Especialización en Lectura y Escritura)
Carácter: mesa cerrada
Modalidad: híbrida
Ponencias presentadas en las siguientes áreas temáticas:
• Representaciones sociales del lenguaje e ideologías lingüísticas
• Cambio lingüístico
• Etnopragmática
• Heterogeneidad lingüística y Educación
• Lectura y escritura
• Lingüística Antropológica
• Políticas lingüísticas y glotopolítica
• Sociolingüística
• Teorías del lenguaje
• Variación lingüística
Los enlaces para participar de las actividades híbridas y virtuales serán enviados en los próximos días a todos los inscriptos (asistentes y expositores).
Información importante:
Cómo llegar a la Universidad Nacional de Moreno
Publicado: 22/11/22
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58 aniversario del IVILLAB y Edición del número 100 de Letras
Instituto Venezolano de Investigaciones Lingüísticas y Literarias
“Andrés Bello”
28 de noviembre al 02 de diciembre de 2002
Evento en línea
La creación del Centro de Investigaciones Lingüísticas y Literarias “Andrés Bello” (CILLAB), hoy Instituto Venezolano de Investigaciones Lingüísticas y Literarias “Andrés Bello” (IVILLAB), fue consecuencia del movimiento lingüístico que en los años sesenta se generalizó en Hispanoamérica como derivación del alcance que llegó a tener en Europa y Norteamérica la divulgación de las nuevas corrientes lingüísticas predominantes.
Destacan en ese momento en el ambiente hispanoamericano tres instituciones de carácter internacional que agrupaban a profesores e investigadores especializados en los estudios de la lengua española y de su enseñanza, y cuya labor llegó a trascender en la idea inicial y propósitos que motivaron la creación del CILLAB. Esas instituciones fueron: la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL), el Programa Interamericano de Lingüística y Enseñanza de Idiomas (PILEI) y la Oficina Internacional de Información y Observación del Español (OFINES). Con ellas, el 28 de noviembre de 1964, se produjo el nacimiento del IVILLAB (Quiroga Torrealba, 1997).
58 años han transcurrido desde ese momento en que los profesores del Departamento de Castellano, Literatura y Latín del Instituto Pedagógico de Caracas dispusieron los cimientos del Instituto, y para celebrar su nuevo aniversario hemos preparado un ciclo de conferencias con investigadores de la lingüística y de la literatura, nacionales e internacionales. Acompáñanos y, al final de la jornada, descubre con nosotros el número 100 de la revista Letras.
Inscríbete aquí: https://forms.gle/6zrjZKgFyd5tbytp6
Publicado: 14/11/2022
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Más info: https://revistas-filologicas.unam.mx/anuario-letras/index.php/al
Publicado: 5/11/2022
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Cuadernos de la ALFAL
Nº 14 (2)
De Norte a Sur.
Encuentro con temas y motivos
en la adquisición del lenguaje
Cecilia Rojas Nieto
Rosa Attié Figueira
Coordinadoras
ÍNDICE
(Ir al cuaderno)
| ALBA VALENCIA ESPINOZA | |
| Presentación | 5-6 |
| CECILIA ROJAS NIETO y ROSA ATTIÉ FIGUEIRA | |
| Coordinadoras Proyecto 10 | |
| Introducción. De Norte a Sur con el Proyecto 10 de la ALFAL / | |
| Introduction. From North to South with Project 10 of the ALFAL | 7-13 |
| |
|
| I. PROCESOS INTERLOCUTIVOS / INTERLOCUTIVE PROCESSES |
|
| CECILIA ROJAS NIETO | |
| Secuencias directivas en la adquisición temprana del español / | |
| Request sequences in the early acquisition of Spanish | 15-52 |
| WENDY FABIOLA LARA GALINDO e MARIA ISABEL SANTIAGO APARICIO |
|
| Dominios y estilos de alorreparación en padres de niños con trastorno | |
| de desarrollo de lenguaje / Allo-repairs domains and styles in parents | |
| of children with developmental language disorder | 53-71 |
| LAURA CRISTINA VILLALOBOS PEDROZA | |
| Prosodia y función en las solicitudes de reparación en el habla dirigida | |
| a niños. Un estudio de caso / Prosody and function in repair requests in | |
| child-directed speech. A case study | 72-100 |
| II. EXTENSIONES PRAGMÁTICAS / PRAGMATIC EXTENSIONS |
|
| KARINA HESS ZIMMERMANN, ANA KARINA SALINAS GARCÍA y GLORIA NÉLIDA AVECILLA RAMÍREZ |
|
| ¿Importa el género de quienes ironizan? Reflexiones metalingüísticas sobre | |
| la ironía verbal en niños y adolescentes / Does gender matter in irony? | |
| Metalinguistic reflections on verbal irony by children and adolescents | 104-126 |
| ALESSANDRA DEL RÉ, ALESSANDRA JACQUELINE VIEIRA, ROSÂNGELA NOGARINI HILÁRIO e CAROLINE PRADO GOUVÊA |
|
| A incongruência como um dos ingredientes do humor: um olhar dialógico- | |
| discursivo para os dados de duas crianças brasileiras ouvintes e surdas / | |
| The incongruity as one of humor’s ingredients: a dialogical-discursive | |
| approach over hearing and deaf brazilian children’s data | 127-147 |
| J. ELIAS BENAVIDES, FELIPE CRUZ PAREDES, y AVRIL JEANETTE NUCHE BRICAIRE |
|
| Descripción y análisis de expresiones metafóricas en niños con síndrome | |
| de Asperger / Description and analysis of metaphorical expressions in | |
| Asperger syndrome children | 148-171 |
|
|
|
| III. TRANSMISION INTERGENERACIONAL / INTERGENERATIONAL TRANSMISSION |
|
| LUIS ESCOBAR-L. DELLMARY | |
| El estatus gramatical del gesto cejas levantadas en la Lengua de Señas | |
| Mexicana: una mirada desde el desarrollo intergeneracional / The | |
| grammatical status of the gesture raised eyebrows in Mexican | |
| Sing Language: a look from its intergenerational development | 173-195 |
| |
|
| IV. INTERACCIONISMO BRASILEÑO / BRAZILIAN INTERACTIONISM |
|
| MARIA FAUSTA PEREIRA DE CASTRO | |
| A singularidade na aquisição de linguagem / Singularity in language | |
| acquisition | 197-209 |
| GLÓRIA MARIA MONTEIRO DE CARVALHO | |
| Jogos de ressonância: notas sobre perdas na “aquisição” de linguagem / | |
| Resonance games: notes on the losses in language acquisition | 210-224 |
| ROSA ATTIÉ FIGUEIRA | |
| Os matizes da agentividade nos nichos domésticos: a interação em foco / | |
| The nuances of agency in domestic niches: Focusing the interaction | 225-252 |
| MARIA FRANCISCA LIER DE-VITTO e LÚCIA M. G. ARANTES | |
| Assimetria interacional e comunicação: fonoaudiologia e clínica de | |
| linguagem / Interactional asymmetry and communication: Speech-therapy | |
| and language clinic | 253-264 |
| IRANI RODRIGUES MALDONADE e KARINA GARCIA LOPES PEREIRA | |
| Algumas considerações sobre as instâncias multimodais e a posição do | |
| terapeuta / Some considerations about multimodal instances and the | |
| therapist's position | 265-284 |
| AUTORES DE ESTE VOLUMEN | 285-291 |
Publicado: 31/10/22
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Publicado: 13/10/22
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|
Centro de Lingüística Hispánica “Juan M. Lope Blanch” (IIFL-UNAM),
Grupo de Investigación UAM “Cambio Lingüístico en Situaciones de Contacto” y
Proyecto 11 “Lenguas en contacto (español / portugués / lenguas amerindias)”
Presentan
II Congreso Internacional ALFALito
“Dinámicas lingüísticas de las situaciones de contacto”
(modalidad presencial)
29, 30, 31 de marzo de 2023
Instituto de Investigaciones Filológicas
Ciudad Universitaria - UNAM - CDMX - México
Organizan
Azucena Palacios
María Sánchez Paraíso
Nadiezdha Torres Sánchez
Los estudios del contacto lingüístico en los últimos años han demostrado la necesidad de discutir y replantear supuestos teóricos y metodológicos alejados de los sesgos y estereotipos relacionados con los efectos del contacto.
Desde ya hace varios años entendemos los procesos de cambio inducido por contacto como bidireccionales, generales, no particulares o aislados, si bien con sus propias especificidades, pero impulsados por procesos cognitivos similares y regulados por los mismos mecanismos, lo que produce efectos lingüísticos que pueden ser parecidos. Con este Congreso Internacional se pretende un acercamiento en profundidad a las situaciones de contacto entre el español, el portugués y las lenguas amerindias para mostrar cómo las variaciones y cambios lingüísticos que se producen en las áreas de contacto forman parte de las dinámicas lingüísticas que caracterizan estas situaciones complejas.
Se espera que este evento contribuya a perfilar el marco teórico de la lingüística del contacto, por lo que solicitamos a les participantes nuevas propuestas teóricas, reelaboración de ideas ya conocidas, formulación de nuevas hipótesis que desarrollen aspectos o conceptos solo parcialmente vislumbrados, estudios de caso, explicitación de la interrelación variación lingüística y construcción identitaria, o aportación de metodologías adaptadas a las ecologías lingüísticas que se pretenden explicar.
Les interesades en participar deberán enviar un resumen de su comunicación (máximo 300 palabras) por correo electrónico hasta el día 03 de enero de 2023 (incluido) a la siguiente dirección:alfalito2dinamicaslinguisticas@gmail.com
Las comunicaciones podrán ser en español y portugués. La notificación de la aprobación de las contribuciones se comunicará el 30 de enero 2023
Más info: https://espanolcontacto.fe.uam.es/wordpress/
Publicado: 11/10/22
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