S6. Filologia e Linguística Histórica  (Comunicações)

MÉTODO PEDAGÓGICO Y ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL SIGLO XIX. COMPARACIÓN DE LOS MODELOS DE LUIS DE MATA Y ÁNGEL M. TERRADILLOS
ALFONSO ZAMORANO AGUILAR 1
1. UCO - UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
azamorano@uco.es



El objetivo del presente trabajo es la comparación de la serie textual gramatical de dos tratadistas, docentes e intelectuales del siglo XIX: Luis de Mata i Araujo y Ángel María Terradillos. Los tratados sobre la lengua latina de ambos autores revelan una oposición de método y contenido significativos, como se concluye en García Jurado (2013). La hipótesis que intentamos demostrar en esta investigación, sobre la base de estudios previos de ambos gramáticos (Zamorano 2008 y 2009), es que esa misma oposición que se aprecia en los tratados de latín también se concreta en la serie textual gramatical sobre el español, debido a razones de tipo interno y externo a la propia teoría lingüística. El enfoque metodológico que seguiremos será el de la historiografía lingüística interna y externa, según la formulación de Brekle (1986) y pretende ser una aportación a la historia de las ideas gramaticales y, específicamente, a la historia de la gramática escolar en la España del siglo XIX.


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